再次來到燕山鄉陶店中心小學，眼前寬敞明亮的教學樓，和幾年前采訪時見到的磚混小樓簡直是天壤之別。校長孫本奎帶著我們一路走一路說：新教學樓是大前年建的，老教學樓前年校安工程給加固了，能防八級地震；新學期剛換的桌椅，孩子們都說坐著舒服；二層樓是三月份剛建好的鄉村少年宮，辟出了專門教室，還配了電子琴啥的，專給留守兒童上興趣班用。
  “區里剛給撥了錢，打算把留守兒童之家再拾掇拾掇，讓孩子們開心，家長們放心。”其實，讓孫本奎舒心的遠不止是硬件的改善。今年上半年，陶店中心小學成為蚌山小學的托管學校。每周一次教學教研互動，定期的講座、示范課，互派教師駐校任教，“莊戶人家的孩子，就像坐進了城里學校的課堂一樣。”
  陶店中心小學只是我市統籌城鄉教育的一個縮影。向薄弱學校傾斜，向農村學校傾斜，用教育為建設美好鄉村樹百年大計。從2007年至2011年，全市1144所義務教育階段學校全部實施義務保障機制改革，城鄉同步實施“兩免一補”。全市公辦義務教育中小學全部免除雜費及補助公用經費8.5億元，免除農村和城市低保家庭貧困生教科書費2.1億元，補助貧困家庭寄宿生生活費0.4億元。
  今年，我市還首次將“困難家庭學前兒童入園”納入市級民生工程，投入150萬元，為特殊困難家庭的孩子提供每人每學期600元的資助，形成從學前教育到高等教育的全覆蓋資助體系。校安工程結合中小學規劃布局調整、城鎮化改造，新農村建設和城市大建設，改變昔日“泥土房，漏風墻”代之以最牢固、最安全、最讓群眾放心的建筑，成為美好鄉村的一道亮麗風景。
  “一鎮一園”、“一園一品”，在推進農村學前教育項目中，市教育局還配合美好鄉村建設，規劃新改擴建74所農村鄉鎮幼兒園，讓城市和農村孩子站在同一起跑線上。第一批176所農村學校2084個班級建成“班班通”項目并投入使用，縮小了城鄉教育資源之間的“落差”。
 

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